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孩子也有人际关系的烦恼
发布者: photo  添加时间:2008年7月21日  浏览:9416 次  

要让孩子学会真诚、自醒,求同存异、替他人着想,谅解、宽容和赞美。尊重别人和自己的不同,包容别人和自己的不一样。多顾及别人的感受,做一个受人欢迎的人。

  在这竞争激烈的年代,作为家长的成年人往往会为复杂的人际关系所苦恼,但很少想到自己小小的年纪孩子也会有这方面的烦恼。这包括与父母、同学、老师、朋友关系紧张;没有知心朋友,没有可说知心话的人,内心孤独;觉得人人都在和自己作对;老师偏心;同学打击、压制、嫉妒自己等等。

  与他人交往,是每个人与生俱来的一种基本心理需要。交往,对少年儿童的成长、个性的形成和发展具有特殊意义。一个人的个性总是在特定的社会环境下,通过与他人的交往逐步形成的。人们兴趣的培养、情绪和能力的发展都离不开交往。家长要关注孩子的人际交往,尤其要帮助孩子消除人际关系的烦恼。

  一、指导孩子善于与老师友好相处并有效交流

  孩子交往的烦恼主要来自老师和同学。如老师的批评或误解是最让孩子难受和委屈的。事实上,师生关系融洽,孩子能与老师友好相处并有效交流与沟通,对促进孩子本人的学习与成长的非常重要。

  因此,作为父母要引导孩子善于缓解自己对老师的抵触情绪,与老师融洽相处并有效交流与沟通。

  1.教育孩子要尊敬老师,主动向老师表达自己的心意。教师节或元旦、春节,作为学生可自己动手制作小纪念品赠给老师。老师有困难或身体不适,主动关心老师,询问能否帮助老师做什么事情。还可以几个同学一起利用节假日去看望老师,跟老师交谈,听老师的教诲。

  2.要培养孩子的同理心。同理心即作为学生要学会站在老师的角度考虑问题和处理问题。老师批评学生实际上是爱护学生的表现,是维护正常的教学秩序,从而体会老师的难处,理解老师的做法,并在这个过程中改善师生间的关系,减轻或避免自己对老师的抵触情绪。

  3.要鼓励孩子多与老师交流沟通。做学生的如果不主动,那么在学习与生活中的许多问题就会成为缠绕自己的困惑。只有老师指出自己的缺点和不足,并且在和老师的沟通中找到解决的办法,才是取得进步的最好途径。讨厌、躲避老师,只能使自己的缺点和不足越积越多。同时,要使孩子懂得,对老师的尊重并不等于认为老师做得都对,对老师有意见就应该向老师提出来,只是需要讲究一些策略,最好是在事后找老师谈心,说明实情,消除误会。

  二、教育孩子与同学相处,关键要做个有“心”人

  随着独生子女家庭的日益增多,越来越多的孩子渴望拥有同学间的友情。高兴时有人分享自己的快乐,烦恼时有人“出谋献策”为自己解忧。 

  然而,这种渴望并非人人都能如愿以偿的。不少孩子感到自己“人缘”不好,有种被友情遗忘的感觉。? ? 

  在学校里,确实有些孩子虽然渴望友情,但却往往自我封闭。比如,把同学的一句无关紧要的玩笑话当真,甚至导致打架;有时同学真的想帮助他,而他却视为敌意,不让同学接近,从而失去了友情。 

  作为父母应教育孩子要明确地树立与同学交往的意识,先从自己的同桌、前后左右的同学开始交往,主动接近同学。除了面对面交往之外,还可以通过电话、上网等现代通讯手段与同学交往,取得同学的信任,从而获得友情。

  与同学相处,关键要做个有“心”人。对孩子特别强调要有三“心”:热心、真心和关心。

  1.热心。就是要热情地对待同学,把同学们都当作自己的兄弟姐妹一样对待。满腔热情地为大家做事,无论大事小事,只要是集体的事,同学的事,就该积极去做。

  2.真心。是指在与同学们的交往中以诚相待。在平时的学习、活动、休闲中,与同学们多谈谈心里话,多交流,多了解,多帮助一下别人,让大家在一点一滴中体会到你的真诚。久而久之,同学们就会乐意把悄悄话都说给你听,成为知心朋友。如果孩子还是班或团干部就更要多听取同学们的意见、建议,不断地改正不足,改进工作方法,吸取好的建议;同时多向团组织,多向老师反映同学们的心声。这样孩子就会更受大家的欢迎了。 

  3.关心。关心帮助每位同学。教育孩子要细心地观察,别的同学有哪些忧虑?哪些同学有困难?有哪些困难?看看自己能否帮助他们排忧解难。同学学习跟不上,我能不能帮助补课?同学生病了,和大家一起去看望,送去祝福;同学生活上有难处,主动与老师、同学商量,群策群力一起帮助解决……

  作为家长还应告诉孩子,人都是有缺点的,在心理学中,一个没有缺点的人是不可爱的人。教师如此,同样的,学生也如此。

  孩子只要生活在一个集体中,就要和其他的同学发生交往,如何和他人交往?学会真诚、自醒、求同存异、替他人着想、谅解、宽容和赞美很重要。在一个集体中,应当先尊重别人和自己的不同,包容别人和自己的不一样。多顾及别人的感受,是赢得别人对自己好感的前提。

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